“教育股权意味着每个孩子都会收到他们需要发展到完整的学术和社会潜力的东西。”- 国家股票项目
在PBLOWELbob综合app体育下载BOB体育赛事赞助平台S，我们相信所有学生，无论他们住在哪里或他们的背景，都应该可以获得有意义的学习经历，帮助他们成长。我们设想一个竞争，种族和身份的其他方面的世界并未预测年轻人可用的机会。
我们知道，黄金标准的PBL，如果在实施时以股权为重点，是实现这bob综合app体育下载一愿景的有力途径。
有意识地关注公平很重要，尤其是当我们都在努力反对作家和活动家贝尔·胡克斯所说的“塑造了课堂上分享知识方式的狭窄界限”时。因此，在过去的几年里，我们的团队一直在探索这个问题，“PBL教师可以‘杠杆’为所有学生提供以公平为中心和有影响的学习体验的特定心态和优先事项是什么?”bob综合app体育下载
现在，我们很高兴能分享促进PBL股权的4个关键“杠杆”。bob综合app体育下载
这些杠杆放大了基本项目设计元素和基于项目的教学实践的力量，并确保它们以惠及所有学习者的方式使用。因为公平工作是一个植根于好奇心和不断反思的持续过程，每个杠杆都有一个指导性的问题支持。
1.了解学生
我如何了解（并建立与我的学生建立bob真人平台有意义的关系，以设计和促进捕捉其兴趣的项目，尊重他们的优势和身份，并满足他们的需求？
这个杠杆关系到我们如何以真实bob真人平台的方式了解我们的学生、他们的家庭和他们的社区，以及我们如何确保我们的课堂项目与学生的生活相关，并根植于有意义的背景中。它包括为我们的学生工作带来一个基于资产的视角:充分了解每个学生，以便能够看到并利用他们带到课堂上的独特礼物。它还包括教授历史上准确和包容的课程，以解决黑人和布朗学生的智力遗产:如丽莎Delpit写道，“那些看起来像他们的人创造了今天的大部分知识库。”
充分了解学生包括对他们的需求保持好奇，这样我们才能有效地解决任何阻碍他们进入我们的课堂学习的障bob真人平台碍。最后，这一杠杆要求教育者了解我们自己——包括我们每个人的视角、文化镜头和偏见——并考虑我们的身份bob真人平台和经历如何塑造我们与学生联系的方式。
它可能是这样的:
- 与学生建立关系，向他们提问，开展活动，邀请他们分享他们所关心的，并欢迎社区参与(包括项目合作伙伴，特邀演讲者，以及公开演讲的听众)bob真人平台
- 设计嵌入学生社区的项目，与学生的兴趣和身份联系，并解决了多种知识模式
- 使用各种频繁的学习者的形成性评估，以告知教学举措
2.认知需求
如何持有高知识期望，并为所有学生提供适当的支持，以提高每个学生的学术思维和认知成长？
认知需求是关于为所有学习者提供严格的挑战bob真人平台和适当的支持，以便课堂上的每个学生都从事有意义和复杂的智力工作。它是关于建立bob真人平台Zaretta Hammond称之为“学习伙伴关系”的学生，以便他们持续存在挑战，并培养自己作为学习者的效果感。故意关注认知需求对于反击至关重要教师期望的种族差异为了学生学习。
它可能是这样的:
- 设计严格的项目任务，要求学生以复杂的方式思考重要的内容bob真人平台
- 在与学生的互动中，培养一种“热情的需求者”的态度，以一种关爱和相信学生能力的方式提供挑战和支持
- 战略性地提供支架和指导，以帮助学生体验“富有成效的奋斗”，并支持他们的成长
3.扫雷
如何提供深化学生阅读，写作，倾听和跨各种背景和学科讲话的能力的经验？
扫盲是一个股权问题．它已被证明是PBL，当有效实施时，可以bob综合app体育下载支持学生读写能力发展．项目可以提供丰富和真实的机会，以建立学生识字技能，并纳入有意义的脚手架，帮助学生参与阅读，写作，倾听和发表各种目的和受众。
它可能是这样的:
- 为每个项目确定特定的识字学习目标，适合学生的需要、目的和纪律，并设计项目来支持学生学习有针对性的识字技能
- 将真实的、可访问的、学科适当的和文化相关的文本(如科学期刊文章、社论、数据可视化或第一人称历史描述)整合到项目学习经验中，并提供适当的框架和协议，以帮助学生理解这些文本的含义
- 在整个项目中，为学生提供频繁和多样的听、说、读、写的机会，并建立一种关于读写实践的反思和修订的文化。bob真人平台
- 评估学生带入课堂的丰富和不同的语言实践。探索语言与权力之间的关系，以及背景，目的和观众如何通知我们在任何特定时刻进行沟通的方法。
4.共享权力
我如何在课堂上培养学生的发言权、选择权、能动性和相互依赖性?
将我们的教学方法转移到协作，以学习者为中心的模型可以在教室中重新分配电力。在股权至上的PBL教室里，我们培养了学bob综合app体育下载生和教师之间的“权力”，而不是“权力”动态，并认识到支持彼此的学习，增长和归属是互利的。教师与学生一起学习，当可能和合适的时候，学生在塑造学习如何发生时发挥积极作用。
它可能是这样的:
- 学生和教师共同创造课堂规范和实践，并使用恢复过程来解决危害和解决冲突
- 项目为学生提供了充分的机会，让他们在学习上做出选择，并表达自己的想法bob真人平台
- 学习活动的结构是为了支持相互和相互依赖，而不是竞争和个人排名
正如您可能想象的那样，四个杠杆是相互关联的。
例如，了解我们的学生更好可以帮助我们更好地支持他们的识字发展;培养共享权力和相互支持使得学生将更有可能持续到认知苛刻的任务。
希望你会发现杠杆有用，因为你认为以股票为中心的方式实施PBL。bob真人平台bob综合app体育下载这些“股权杠杆”现在正在我们当前和未来的PBLOWERS研讨会中被送入。BOB体育赛事赞助平台bob综合app体育下载我们鼓励您使用这些问题来反映自己的惯例。
感谢您工作的许多研究人员和从业者，其工作通知这些杠杆的发展。我们的团队很高兴与我们在世界各地的学校合作，继续学习如何深化PBL对所有学生的学习的影响。bob真人平台bob综合app体育下载
参考文献和推荐阅读
- Lisa Delpit，乘法是为白人准备的:提高对他人孩子的期望．
- Zaretta哈蒙德,文化响应式教学与大脑．
- 格洛丽亚Ladson-Billings,Dreameeple：非洲裔美国儿童的成功教师．
- Gholdy穆罕默德,培养天才：文化和历史敏感素养的股权框架．
- Django巴黎，在文化上维持教育：在不断变化的世界中教学和学习正义．
本文包括来自慈善委员会是我们国家教师的成员，以及斯坦利·理查兹，我们的在线课程经理，以及来自员工和教职员工的许多当前和前成员的想法。
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